APRENDIZAJE INVISIBLE

De partida, la persona sabe más de sus límites que de sus potencialidades.

Es un hecho palpable que crecemos reconociendo antes nuestros límites, y que caminamos en la penumbra de lo que nos hace singulares. Puede que en el  siglo veintiuno se palíe esa conducta que prima y guarda la supervivencia de la especie en la jungla.

Cierto es que ahora vivimos también en la jungla: en otra jungla; una nueva etapa en la evolución en donde la materia prima sigue siendo la misma: la mente; solo que ahora las preguntas que nos hacemos para la supervivencia se conectan a un mundo en conexión invisible.

Es más que probable que este sea el momento de afianzar nuestras capacidades; y es ahí donde ha de incidir la educación en cada una de las etapas de crecimiento del ser humano.

¿Cómo es tu mente?

1. Una mente disciplinada, ordenada hacia metas concretas.

2. Una mente sintetizadora, que busca extrae y conecta información de múltiples fuentes diversas y la convierte en conocimientos útiles para uno mismo y los demás.

3. Una mente creativa, que propone nuevas ideas y que, si es necesario, encuentra propuestas novedosas, inusuales pero prácticas, capaz de solucionar problemas.

4. Una mente respetuosa de la diversidad, que aprecia y valora las diferencias individuales y colectivas, que es capaz de convertirse en un elemento integrador eficaz.

5. Una mente ética, capaz de considerar muy importante su aporte a la sociedad, respetando los derechos propios y ajenos tanto como sus obligaciones y responsabilidades.

Mientras leía el libro Aprendizaje invisible, más me afianzaba en el análisis de cómo se está produciendo la educación universitaria en nuestro país. Y hablo de la universitaria porque, nos guste o no, de ella van a salir las generaciones que decidirán en breve lo que hacer.

Me gustaría que el profesorado y las familias se cuestionasen sobre las cinco característica de una mente humana capaz de reconocerse en ellas.

En el capítulo 2 de Aprendizaje invisible, se puede leer:

¿Qué hacen  los profesores para que esto se produzca? ¿Cómo imparten sus clases magistrales, de contenidos dados por activa y pasiva? ¿Cuáles son sus sistemas de evaluación? ¿Qué criterios siguen para concretar el aprendizaje logrado por cada alumno?... ¿Quiere el profesor evaluar las competencias de sus alumnos?

De alguna forma, el profesor ha de consensuar el portafolio educativo del alumno. Esta es una de las claves educativas del siglo XXI: el profesor ha de propiciar el aprendizaje significativo y él mismo tiene que prepararse con las técnicas y metodologías adecuadas.

De alguna forma, el profesor ha de formarse en habilidades que en nada tienen que ver con su currículo académico en el que, por su puesto, se le presupone mantiene actualizado por sus estudios e investigaciones.

La escuela está viva en cada ser humano que quiere aprender, aprender a ser mejor persona.

APRECIAR LA MASCULINIDAD

La vida de todo ser humano comienza como diseño femenino...

Las hormonas para el cambio comienzan a diferenciar la masculinidad hacia la sexta semana de la concepción. Ya en la madurez, los hombres vuelven a la niñez al perder testosterona.

 

Aunque conozcamos por experiencia propia lo que nos une y diferencia del otro sexo, viene bien escuchar lo que razonan los científicos neurobiólogos a la luz de los descubrimientos realizados en las últimas décadas.

 

La educación de los pequeños y los adolescentes requiere conocerles, en el amplio sentido que conlleva el vocablo. Los padres, los maestros..., la sociedad en su conjunto tienen en cada época la disciplina correspondiente que les ayuda en ese proceso de conocimiento como seres humanos llamados a la cooperación.

 

En su momento la Filosofía como ahora la Neurobiología, aportan  su granito de arena para la convivencia. El hecho significativo es que la ciencia ha venido a decirnos, con imágenes del cerebro que antes no veíamos, que los comportamientos diferentes de varones y mujeres se han de apreciar como procesos biológicos que nos unen.

 

¡VIVAN LAS DIFERENCIAS QUE NOS UNEN!

 

¿TE ATREVES A SOÑAR?

Busca un 'qué' que te motive... deja tu zona de confort y sal en busca de tu sueño

EN EL DÍA DE LOS SANTOS INOCENTES

Unas tijeras, para un milagro

He esperado a este día para contar una historia que, personalmente, me toca el alma.

La pequeña Magdalena nació de un parto gemelar prematuro, a las 23 semanas de gestación. Su hermana Isabel, al nacer, dio en la báscula algo más de 400 gramos. El protocolo de asistencia a bebés prematuros en el Reino Unido, donde nacieron las pequeñas, determina cuándo se les aplican los cuidados paliativos (hasta que mueran), o bien si se inician los procesos (terapias de alto riesgo) que llevan a una posible viabilidad de la criatura que lucha por vivir fuera de las condiciones biológicas naturales: el útero materno. Ese protocolo de asistencia viene determinado por dos parámetros: las semanas de gestación y el peso. Para lo primero se establece 23 semanas. En tocante al peso se pone de tope mínimo los 400 gramos.

Viene ahora el milagro.

Magdalena dio en la báscula 453 gramos al nacer. De modo que, pasó a recibir las terapias correspondientes a la vida, con consentimiento de sus padres, junto a su hermana Isabel, también con el peso dentro del protocolo.

Todo parece seguir una ruta establecida, ¿no?

El caso es que, el peso real de Magdalena al nacer era de 382 gramos, los restantes gramos añadidos correspondían a unas tijeras que se colaron en la báscula sin ser vistas. De modo que, aunque la pequeña se 'coló’ en el protocolo para la vida, una vez ahí, decidieron seguir con los cuidados pertinentes.

Visto hasta aquí, quizá para muchos el milagro sea un fallo más del sistema. Pero, lo que aconteció después, fue para estos padres un pequeño-milagro de poco más de tres kilogramos que les entregaron en Navidad.

Realmente, el proceso que siguió este caso, sin duda, deja en abierto cuestiones sobre las que hay que reflexionar. El milagro se hizo patente ante el resultado final del proceso:

Isabel, que nació dentro de los márgenes del ‘protocolo’ (recordemos: 23 semanas y más de 400 gramos), no resistió las terapias y murió al poco de nacer.

Magdalena, la pequeña que no hubiese recibido los cuidados para la vida, dado que no cumplía con los requisitos de peso, vive ahora entre los brazos de sus padres.

"Nunca pensamos que traeríamos a Magdalena a casa. Pero ahora pesa casi tres kilos y está más fuerte cada día. Es nuestro pequeño milagro y estamos muy felices de tenerla en nuestro hogar justo a tiempo para Navidad": —dice la madre.

Sea como fuere, la realidad siempre nos sorprende y por ello hemos de ser cautos cuando nos referimos a la vida: sé que para algunas personas Isabel y Magdalena eran consideradas 'fetos' al nacer. Para sus padres eran dos vidas que se gestaban en el útero materno. Cuando he escrito sobre esta noticia, dejo claro lo que son para mi las pequeñas: criaturas, seres humanos vivos.

La ciencia está alcanzando con sus logros lo que algunos no quieren reconocer: ¿cuándo consideramos que hay un ser vivo?, ¿cuánto le resta de tiempo a las tecnologías para que una criatura a la que desde la ignorancia científica se le llama feto pase a ser considerada ser vivo desde su concepción?

El hecho de que no sepamos mantener con vida al ser creado no significa que no sea un ser; más bien, pone de manifiesto la querida ignorancia de algunos de sus congéneres.

Leer más sobre este caso.

PROGRESA: ¡PIENSA!

Si estás dispuesto a progresar en este año que comienza, dedícate a pensar y pasa de que otros quieran que te unas a sus causas perdidas; causas perdidas por inanición en el tiempo; tiempo que vivieron como les vino en gana y que ahora quieren hacer causa común.

 

Me consta que cualquier colectivo que se precie sale con sus reivindicaciones al uso, seguramente, cargados de 'sus' razones. El asunto es que al intentar hacerlas extensibles a todos da qué pensar.

 

Por eso, ¡PIENSA! PROGRESA.
 

 Se pueden encontrar cantidad de palabras que contienen las cinco vocales

 

Cosas de Lucía Etxbarria



RENOVAR LA MENTE

«Vino a su casa, y los suyos no la recibieron» (Jn 1,11).

Benedicto XVI, en su homilía de la Navidad, realiza un profundo mensaje que centra: "A partir de la sencilla palabra sobre la falta de sitio en la posada, podemos darnos cuenta de lo necesaria que es la exhortación de san Pablo: «Transformaos por la renovación de la mente» (Rm 12,2). Pablo habla de renovación, de abrir nuestro intelecto (nous); habla, en general, del modo en que vemos el mundo y nos vemos a nosotros mismos. La conversión que necesitamos debe llegar verdaderamente hasta las profundidades de nuestra relación con la realidad". 

Metidos en faena de indignación popular, me parecen de ultimísima actualidad las palabras pronunciadas por san Pablo, y que en su homilía nos recuerda el papa: «Transformaos por la renovación de la mente» (Rm 12,2).

¡Qué cercanas siento las palabras en su homilía!: "Nuevamente me llega al corazón esa palabra del evangelista, dicha casi de pasada, de que no había lugar para ellos en la posada. Surge inevitablemente la pregunta sobre qué pasaría si María y José llamaran a mi puerta. ¿Habría lugar para ellos? Y después nos percatamos de que esta noticia aparentemente casual de la falta de sitio en la posada, que lleva a la Sagrada Familia al establo, es profundizada en su esencia por el evangelista Juan cuando escribe: «Vino a su casa, y los suyos no la recibieron» (Jn 1,11)".

Me cuestiono si somos capaces de renovar la mente cuando alguien, que bien puede ser el propio hermano, llama a la puerta de acogida y la respuesta sea la negación; la ocultación del problema se convierte así en la solución aunque, de tal forma, más bien nos encontremos ante un círculo vicioso: un problema sin solución.

Lo que parece evidente es que uno no puede renovarse si no es capaz de leer, también, y quizás en mayor medida, al considerado enemigo. Si no lees sobre la palabra escrita desde la diversidad de culturas adentrándote en el tiempo y dialogando con ellas, puede que tu conocimiento acerca de ti mismo sea tan banal como inutil en esa búsqueda de felicidad publicitaria.

Menos parloteo y más criterio. A ver si logramos dar la vuelta al mensaje inicial: Vino a su casa, y los suyos no le recibieron.

¡LO IMPOSIBLE SE PUEDE LOGRAR!

SABER QUE SE PUEDE, QUITARSE LOS MIEDOS ECHARLOS A FUERA...

Hoy es ese día entrañable en el que las familias mantienen el recuerdo vivo de aquellos que ya no están y de los que, por motivos de índole diversa, no se sientan a la mesa en el hogar familiar.

Hoy es ese día entrañable, en el que las familias ponen énfasis en sacar lo mejor de cada uno. Desde la comida, no importa si hecha por encargo o a fuego lento, hasta el último detalle que cada persona pone de manifiesto pensando en los demás: el día tiene un sabor especial, esencias de ternura...

Hoy, de alguna forma, nos pintamos la cara ¡Color Esperanza!

Porque los años pasan y lo que quedará de nosotros serán aquellos instantes de felicidad que supimos compartir.

Puede que las arrugas pueblen tu rostro tras años de expresividad emocional, pero, si el sufrimiento no te ha impedido mantener la esperanza, será tu sonrisa la mejor muestra de que a la adversidad le has plantado cara: ¡lo imposible se puede lograr!

Os invito a escuchar la animosa melodía de la canción, y a leer su letra saboreando el mensaje que el propio título deja en abierto...

PINTARSE LA CARA COLOR ESPERANZA...

UN ASUNTO URGENTE

Cosas de padres, hijos y profesores.

¡FELIZ NAVIDAD!

HISTORIAS DE SUPERACIÓN

Continuando con el asunto de las imágenes, de su valor en la transmisión de conceptos, enlazo un vídeo que, sin necesidad de hablar chino, nos transmite un mensaje de superación que da qué pensar.

 

Al ver las imágenes, y cercana como está la cena navideña de matrimonios de la parroquia, mis recuerdos de los inicios del grupo hace treinta años cobran vida por una mujer muy especial para mí.

 

Su historia de superación viene de cuando tenía 17 años, y le diagnosticaron Esclerosis múltiple. Ella es alemana, y allí vivía entonces con su familia. Con empuje y determinación, decidió estudiar Fisioterapia con objeto de conocer la forma de preservar y potenciar la musculatura que por herencia genética se iba a deteriorar por momentos.

 

Cuando la conocí teníamos poco más de treinta años. Nos hicimos amigas, tanto es así que, cuando tomó la decisión de bautizarse, pues, era protestante y su marido católico, fuimos sus padrinos mi marido y yo.

 

Su valentía le llevó a dar a luz a su segundo hijo con riesgo de muerte para ella. Toda su vida es una historia de superación sin aspavientos. La recuerdo en mi casa tomándose un café mientras yo pelaba patatas para la comida; y allí sentada, con sus muletas al lado, me miraba y decía: "No me extraña que te duela el cuello y los hombros; para pelar patatas tan solo tienes que mover la muñeca y tú te dedicas a malgastar tu musculatura tensionándola".

 

¡Jamás olvidaré sus palabras! 

 

Le auguraban los facultativos que iría en silla de ruedas desde que yo la conocí. Y me consta que gracias a su tesón eso no ha sucedido hasta hace bien poco, unos cinco años. Tiene ya sesenta y juega feliz con sus nietos.

 

Mañana, si Dios quiere, nos reuniremos en la parroquia y disfrutaremos de sus tartas de chocolate que están para chuparse los dedos.

 

Eso sí, la familia (extensa y amistades) juega un papel muy importante en la vida de cualquier persona.

LA CLAVE ES LA PERSONA

En vísperas de un nuevo año, entre turrones y regalos propios de estas fechas navideñas, los buenos deseos nos hacen olvidar por un instante aquello que no va también en nuestro interior.

Aquellos que me siguen saben bien que, desde cualquier información que comparto, intento hacer realidad el mensaje del blog: "potenciar la conducta resiliente".

Y en medio de la vorágine del momento, si cabe más aún, para el año entrante, es necesario enfocar los buenos propósitos en nosotros mismos.

La clave es la persona.

En el vídeo, Richard St. John, explica su experiencia personal ante el trabajo, los proyectos y el éxito.

Con este artículo enlazo el anterior "En imágenes", ya que podemos valorar el potencial de las imágenes para comprender el mensaje sin necesidad de conocer la lengua inglesa, en este caso. 

EN IMÁGENES

En los apuntes que estoy realizando para una próxima publicación, no pueden faltar algunas reflexiones que devienen de experiencias tanto personales como profesionales, sociales y familiares.

El universo infantil representa toda esa sabiduría que podemos perder en cada cumpleaños.

El ingenio, la creatividad, la alegría, el cariño, la ternura, el genio...; al tener que pensar en los pequeños, te llevas grandes sorpresas de lo mucho que recuerdas y que no está sujeto a la moda.

Sin duda, el trabajar con imágenes ayuda a centrar las ideas.

Te propongo un reto, piensa ahora:

¿Cómo enmarcas tus pensamientos? 

¿Dónde sitúas tus prioridades para verlas? 

¿Sabes concretar tus mensajes 'estrella' capaz de movilizarte?

¿Eres consciente (y consecuente) de los motivos que te llevan a tomar una u otra decisión?

LA PROPIEDAD INTELECTUAL

En un artículo que escribí en octubre, recién iniciado el curso universitario, realizo un apunte sobre la propiedad intelectual y el trato que se le concede en nuestras universidades. En concreto, expongo una experiencia vivida por mi en el aula.

Extraigo ahora un párrafo y dejo el enlace al artículo completo.

La educación lo es todo para un pueblo que quiera progresar. Pero, ¿qué sabemos de quienes se supone imparten la docencia y de los valores que promueven?

Sin ir más lejos, ayer me quedé estupefacta cuando un profesor, quejoso de todo, en su presentación de la asignatura, derivó sus reivindicaciones a los alumnos. "Que esto no se sepa, ¡claro!": dijo él. Y tras una pérdida de tiempo (del tiempo que decía no tener para la asignatura), mirando el reloj insistentemente, interpelado por los alumnos sobre la bibliografía de la asignatura esgrimió que uno de los libros interesantes no se podía adquirir porque estaba agotado, pero que lo tenían en la biblioteca. Y en un alarde de convertirse en el profe-colega, comentó que él podía fotocopiar el libro y luego los alumnos hacer copias de la copia, y así soslayar el tema de la propiedad intelectual (cito textualmente). ¡UN CROMO DE PROFESOR!
Enlace

CUANDO SE OBVIA LO EVIDENTE...

¿Recuerdan cuando el juez Emilio Calatayud nos alertaba sobre algunas de las claves para que "un menor se convierta en delincuente"? Sin duda, ponía el dedo en la llaga: analizaba los comportamientos de una sociedad inmersa en el hedonismo, centrada en el más puro estilo de vida de la "cigarra" (de la fábula "la cigarra y la hormiga"). Pero, inexorablemente, los tiempos cambian.

 

El momento de actuar cual "cigarra" ha llegado a su fin. Y ahora, con sus lamentaciones, algunos quieren volver a lo mismo que nos ha traído hasta aquí, aduciendo que la culpa es de otro: del banquero, del político de turno, del empresario, del sistema..., cualquier argumento es válido siempre y cuando no sea "Yo" la persona que analizo mi comportamiento y que estraigo las consecuencias de mis actos. 

 

Y es que, cuando nos movilizamos como grupo en masa (lo razona Maslow en su piramide), nos queda un recorrido personal importante para alcanzar la meta de autorrealización, que conlleva ser consciente en: la resolución de problemas, la aceptación de hechos, la falta de prejuicios, la espontaneidad, la creatividad, la moralidad.

 

El juez Calatayud no iba desencaminado. Seguimos en engrosando esa masa informe volcada en la crítica social cuando es realmente causa propia.

 

No hemos llegado por casualidad a la lamentable situación en la que nos hallamos, sin embargo, curiosamente la indignación de la población sigue, tras más de treinta años de libertad de pensamiento, continúa "capturada" por comportamientos de afiliación y seguridad, alejados en demasía de la libertad de conciencia que se alcanza con la autorrealización.

 

Quizá lo que llamamos democracia sea una tapadera de aquellos deseosos en mantener a la masa controlada en corpúsculos de afiliación, a lo que sea.

 

El camino de la libertad es personal e intransferible, comienza en uno mismo. 

 

MONTAMOS EL BELÉN

Según plantean grupos y asociaciones varias, y variopintas, que se manifiestan día sí y otro también, aseguran ellos que actúan en favor de los ciudadanos.

Tal forma de actuación altruista unánime resulta sospechosa. Allá donde se pone en marcha una reforma, se manifiesta la necesidad de protestar por ello.

Estamos a la cola de la educación en nuestro país y, que yo sepa (como docente algo sé) los profesores no han abanderando reforma  alguna ante las aberraciones de nuestro sistema educativo que, durante los últimos treinta años, nos ha conducido al pozo profundo en el que nos encontramos.

Cierto es que, los centros educativos llamados de élite palían con su buen hacer lo que el sistema educativo ha institucionalizado. No en vano, los "ciudadanos de élite" se preocupan de llevar a sus hijos a los "centros educativos de élite". Luego se manifiestan por los demás, pero que no les toquen "su" ley de educación.

Mientras haya niños y cobremos, sin conocer lo que mis alumnos aprenden o dejan de saber, ¡no hay problema!

Siento ser tan dura con mis colegas de profesión; pero si algo he abanderado es, entre otras cosas, el reconocimiento salarial por el trabajo bien hecho. Es duro pensar que la retribución del educador se pueda plantear en términos relacionados con el aprendizaje de sus alumnos manifestados en pruebas objetivas; pero es que en mis experiencias como profesora de Ciencias de la Naturaleza me he encontrado con alumnos que no eran capaces de resolver una ecuación matemática y que sin embargo sus notas en Matemáticas o de Lengua eran de notable y sobresaliente. Y cuando lo comentaba en claustro de profesores, y proponía alguna estrategia a debatir para paliar este desajuste, indicador de un fallo en el desarrollo del aprendizaje, la respuesta era siempre la misma: cada palo que aguante su vela. Así nos ha ido.

Y ahora surgen abanderados altruistas: la ciudadanía gobernante que ha propiciado tan suculento sistema educativo fracasado en otros países como el Reino Unido que lo abandona por inoperante. Pero nosotros, con esa habilidad que nos caracteriza, recogemos la fruta caída del árbol. Y ahora, esos grupos que han mantenido semejante sistema educativo, no saben otra cosa que "montar el belén". 

Por cierto, también en eso del belén los medios de comunicación han "montado el suyo", demostrando una vez más un profundo desconocimiento del asunto sobre el que opinan; cosa que demuestra la falta de investigación que los profanos en una materia concreta realizan antes de poner en evidencia su ignorancia.

Dejo una carta de un párroco que explica el tan aireado asunto del BELÉN.

LA MARIPOSA AZUL

Soñar. Soñar con atrapar tu sueño. Porque el sueño es cosa de uno. Y el hacerlo realidad, también.

El asunto es que son tantos los sueños que, al final, se engloban en declaraciones de intenciones consensuadas, firmadas y comunicadas a los mortales por "sus" representantes sociales. De tal forma:

"La suerte de la humanidad es, generalmente, la que ella se merece" (Albert Einstein). Pero no corresponde, generalmente, a la suerte que "uno" esperaba.

"Allí donde la vida levanta muros, la inteligencia abre salidas" (Marcel Proust). Efectivamente, tu sueño solo puedes hacerlo realidad desde la inteligencia.

El hecho de optar por conocerse uno mismo, reconocer y replantearse tanto las aptitudes y actitudes como las carencias que se pueden paliar con ingenio y capacidad de aprendizaje (continuo), puede que no sea la panacea para resolver todos los problemas, pero es el comienzo para ver desde una óptica personal "tus" posibilidades de cambio. 

En tiempos convulsos es cuando más necesita la persona retomar (posicionar) su inteligencia; quizá con un ejemplo se pueda comprender: mientras los representantes sociales buscan el resultado para darte "su" beneplácito, la inteligencia propone que "te" recompenses por el empeño que hayas puesto para alcanzar la meta. No esperes fuera lo que "tu" no eres capaz de ver. Y no esperes recompensa alguna que "tu" consideres merecer.

La mariposa posada en tus manos puede volar o ser atrapada. Con tus sueños sucede algo similar. Tu decides: vuelas con inteligencia, o te dejas subyugar por una masa removida por los agentes que se denominan así mismos "sociales".

En la película "La mariposa azul" se plasman esas segundas oportunidades que se dan en la vida.

RECETA INTEMPORAL

Ahora, con los preparativos para las reuniones familiares navideñas, viene bien recordar alguna que otra receta (que no conoce el paso del tiempo) con la que sorprender a quienes nos rodean y, también, a los parientes y allegados que no podremos abrazar por su lejanía física o emocional.

Los ingredientes de esta "Receta de la felicidad" que circula en la Red, resultan familiares:

Cada persona puede darle el toque personal en su elaboración cotidiana, partiendo de estos ingredientes.

¿Quién no guarda sus recuerdos infantiles? Buenos son cuando sabemos reírnos de nosotros mismos y somos capaces de comprender las actuaciones de los demás.

¿Qué decir de la sonrisa? Con el paso del tiempo, nuestro rostro refleja la actitud tomada ante la adversidad que a todos llega. "La cara es el reflejo del alma".

¿Cuánto pesa la esperanza en nuestra toma de decisiones? Si somos o no capaces de tomar distancia emocional a la hora de acometer las acciones necesarias cuando vienen mal dadas.

La ternura, tan etérea ella, necesaria como lluvia fina que cala nuestras acciones: ¿cómo la compartimos en el día a día? Quizá la vamos mendigando cuando en realidad hay que regalarla.

El cariño, ese afecto natural hacia lo que nos rodea, es la guinda que da color a nuestra vida.

La alegría, tan sanota y vital, cuesta llevarla en la mochila: ¿cómo se puede estar alegre con lo que sucede a diario en el mundo? Sí. Difícil.  Sin embargo la pregunta vital es otra: ¿qué puedo hacer hoy y aquí para que cambie a mejor la situación de alguien en concreto? Porque "obras son amores y no buenas razones". ¿Dónde están las obras de quienes dan razones?

La locura forma parte del emprendizaje: ¿quién osa desafiar a los mercados, a los dignatarios, a las personas que viven de medrar desde las ideologías,...? Tomar la decisión de emprender una acción de defensa judicial, pongo por caso, requiere salirse de la tangente y eso requiere agallas.

Del amor se habla, bla bla bla, grade cosa, tan grande que...¿qué cosa es? ¿dónde se halla? ¿somos conscientes de su ausencia? Siendo el ingrediente para la vida se utiliza: ahí está la clave, NO SE PUEDE UTILIZAR PORQUE PIERDE SU NATURALEZA.

La paciencia, reina de la magnanimidad y de la bondad, es el ingrediente del aprendizaje: no hay prisa, sin pausa se alcanza la sabiduría que reina en el corazón de cada ser humano.

Sea como fuere, con estos ingredientes se puede preparar un año 2013 a gusto personal: fuera de las tendencias de mercado, de las presiones de los magnates propietarios de los medios de comunicación,...

Y es que, alivian los problemas de los demás quienes están a su lado.

SUPERVIVENCIA

“No es la especie más fuerte la que sobrevive, ni la más inteligente, sino la que responde mejor al cambio.” (Charles Darwin).

Cuentan que, en una de esas pruebas sorpresa que hacen los profesores a sus alumnos para comprobar cómo les siguen en sus explicaciones, cierto día un profesor entregó a cada uno de ellos un folio visto por su parte en blanco; una vez completada la entrega darían la vuelta al folio, y verían el contenido. Los alumnos se sintieron confundidos al volver la hoja y observar que estaba también en blanco, aunque en el medio se podía ver un punto negro. El profesor les dijo que debían realizar una redacción sobre lo que estaban viendo. Transcurrido el tiempo determinado para la prueba, recogió los escritos. Luego comenzó a leerlos en voz alta, y comenzó así su lección del día para la vida:

Vuestras redacciones se refieren al punto negro que ocupa un espacio insignificante en la hoja en blanco. Esto mismo pasa en la vida de cada persona. Tenemos una hermosa hoja en blanco para completar, pero cuando algún punto negro la salpica (la salud se deteriora, nos quedamos sin empleo, nos sentimos traicionados...), nos dedicamos a hacer que todo gire alrededor del punto negro y olvidamos que tenemos un espacio enorme en el que seguir avanzando.

Los puntos negros no desaparecen, ni hay que obviarlos ni desestimarlos, más bien hay que reconducir los procesos que nos hayan podido llevar hasta ellos y no caer en la desesperación ni la prepotencia.

Lo peor de centrarse en los puntos negros, es que nos inducen a permanecer en un estado de ociosidad mental recurrente que hace realidad un proverbio chino: “Si quieres que algo se haga, encargárselo a una persona ocupada.”

Las personas ocupadas son aquellas que realizan sus tareas con orden, con el orden mental donde las prioridades están definidas por los espacios en blanco y los puntos negros son la piedra de toque para el cambio.

Siempre hay una piedra en el camino, y ya se sabe que lo relevante es la actitud de la persona ante los obstáculos.

De qué sirve una piedra: Miguel Ángel realizó su sueño de escultor; David tumbó a Goliat; los pastores la utilizan de asiento, los pequeños juegan con ella; el despistado tropieza en ella...y, ¡APRENDE!

LA SALIDA DE LA CRÍSIS...

Cuando me llegó esta información y la leí, reconocí ahí buena parte de lo que muchos ciudadanos anónimos, que no callejeamos alborotando y aireando subjetividades al uso, vemos, pensamos, sentimos,...compartimos con el ponente que realiza un lúcida reflexión, fuera de cualquier contexto político, de la situación en la que se encuentra nuestra sociedad. Porque el análisis a realizar no se puede razonar desde la economía únicamente. Hoy, desde cualquier ámbito sociocultural, en la Universidad de Valencia, sin ir más lejos, la tendencia es la de enfocar la situación con un punto de mira económico. Y la sociedad tiene raíces más profundas e ideológicas que son las que nos están conduciendo a una deriva con un retorno lleno de abismos provocados por nosotros mismos. 

Dejo el enlace a la ponencia, y me he permitido entresacar un par de párrafos con los que animar a la lectura.

Ver documento

EL ARTE DE NO AMARGARSE LA VIDA

"Trabajo personal y apertura mental": dos condiciones básicas para lograr el cambio.

SANTA BÁRBARA

Hoy celebran su patrona: los mineros, geólogos, arquitectos, albañiles, canteros, carpinteros, techistas, electricistas, los campesinos, carniceros, cocineros, campaneros, sombrereos, sepultureros, artilleros, armeros, bomberos, trabajadores de fuegos de artificio; santa Bárbara les protege contra explosiones, muerte súbita, tormentas especialmente eléctricas, relámpagos, fiebre, infecciones,...

Pero lo que llama mi atención de esta santa de la torre (su leyenda se establece con escasa fiabilidad hacia el año 290), es la sabiduría popular que la recuerda: "A santa Bárbara se menta, solo cuando hay tormenta"; en clara alusión a las personas descuidadas que no preveen y que se desesperan ante las situaciones conflictivas.

En efecto, eso de vocear que algo no va bien solo cuando ya se está en el fondo del pozo, y sin cuerda, es cosa de gente nada previsora: con independendencia de cargos, del puesto de trabajo que se ocupe, de la nacionalidad, del sexo, del coeficiente intelectual o emocional "testado"... a muchas personas, gente anónima que en el año 2012 (y venideros) han de hacer frente al estado crítico de una nación "atascada en sus deudas" por no verlas venir, a esas personas que fueron previsoras que no le vengan ahora los que hablan del "estado del bienestar" a darles lecciones de algo que no saben lo que es.

Hay que hablar de lo que se practica, para tener credibilidad. La coherencia es el principio de la autocrítica. Ahora bien, si a lo que uno se dedica es a ver la paja en el ojo ajeno, la viga en su propio ojo le pasa desapercibida. Algo de eso estamos viendo en el partido político que gobernó nuestro país y lo dejó patas arriba: la viga les ciega una mirada de autocrítica desde la coherencia, y siguen aferrados en la búsqueda de la paja en el otro.

Sin duda, es lo fácil. Siempre hay otro al que cargarle con la culpa.