Lazos de Alma

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miércoles, 31 de diciembre de 2014

A LA ESPERA DEL 2015...

Aun cuando nos cueste sonreír...

Mejor ser auténticos: mostremos nuestros temores y angustias a quien corresponda, y dejemos que nos llegue la alegría que encontremos en los demás.

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lunes, 20 de octubre de 2014

martes, 7 de octubre de 2014

LA ETERNA CUESTIÓN

El temeroso inmovilista, incapaz de cruzar las arenas movedizas de la incertidumbre y la ambigüedad...

¿Quién logra qué, y a costa de quién o de qué y cómo?
El que se arrogue una respuesta contundente seguro tiene sus motivos, aunque si se detiene a pensar en estos tal vez repare en la carga emocional de su pronta respuesta.
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viernes, 26 de septiembre de 2014

¿SABEMOS DESCANSAR?

El trabajo de descansar...

Cesar en el trabajo para reponer fuerzas, es una acepción del término descansar. Entonces, ¿por qué el descanso se ha convertido en una tarea que hemos de organizar?

Los que tenemos la oportunidad de no tener que vivir pendientes del sueño como único reparador del cansancio, por formar parte los llamados países del primer mundo y participar de las características socio-económicas que los definen:
Primer Mundo: son considerados de este grupo los países que poseen características comunes, como economías fortalecidas, altos índices de industrialización, elevado nivel tecnológico, además de que entre sus poblaciones existan indicadores sociales elevados, tales como buena calidad, rendimientos bajos de analfabetismo, buena expectativa de vida, niveles de ocio, entre otros. Los países que componen ese grupo son Canadá, Estados Unidos, Europa Occidental, Japón y Australia. Actualmente el Primer Mundo es conocido como ‘desarrollado’. Fuente: escuelapedia.

...Tenemos un problema:



martes, 9 de septiembre de 2014

LA RUTINA

Comienza ese periodo anual de despedida...Adiós verano.

Ayer compartía en g+ un pensamiento que desarrollo en los libros que escribo, y que relacionan a la diversión con la rutina. He tenido dos prontas respuestas: una viene de Fernando, el vídeo que comparto; y la otra de Juan, al que respondo:



martes, 12 de agosto de 2014

¡DESPIERTA!

Mejor vida para un hombre en conflicto que hizo las delicias de tantos con sus magistrales actuaciones en la gran pantalla.
Enlace a su filmografía

miércoles, 6 de agosto de 2014

DE FERIA EN FERIA

Lugares con glamour en tiempos de crisis 

Los pueblos son ejemplo del significado de fortaleza ante la adversidad.
El modo en que orienten sus actividades tendrá sin duda una repercusión directa en el proceso de recuperación económica.
CHARLOT, un personaje emblemático de aquella época, dejó su impronta difícil de olvidar por el mensaje humanista que encierra. Y junto a él, en uno de los carteles de este año en la feria modernista, me he fotografiado sonriendo que, por otro lado, es lo que me gusta.




jueves, 31 de julio de 2014

SADA, CON EMPUJE

Hoy comienza la III Feria Modernista en Sada

La familia recordamos esta Villa por los veranos que pasamos ahí. Mis vivencias junto a la  hermana pequeña de mamá, son memorables He pasado momentos muy gratos con ella, su marido y mi primo Panchito.

Mientras paseo ahora por Sada, me doy cuenta de la importancia de las experiencias infantiles en muchos de los hábitos que adquieres; esos sentimientos que arraigan cuando no mides más de un palmo importan porque establecen en gran medida los vínculos afectivos que van a enmarcar buena parte del comportamiento adulto.
Ahora...y ayer, el concepto de mejor o peor sigue siendo subjetivo; pero...
La gente vive el momento, el suyo, caminando fuerte o con miedos y así lo transmite. 

Sada tiene en sus paisanos el mejor de sus recursos: el empuje. 


Llegada del primer tranvía a Sada, 31 de diciembre de 1922

miércoles, 30 de julio de 2014

LA AMISTAD

El día de hoy se dedica a recordarnos la relevancia de la 'amistad'.

Escribir sobre la amistad me trae recuerdos que reflejo en esta entrada.
Cuando conoces la amistad reconoces a quienes 'pasan' de esa relación sin fecha de caducidad.
Aquellos que utilizan las relaciones para medrar siguen una ruta de halagos falsos y esperan lo propio (por aquello de "piensa el ladrón que todos son de su condición"); de modo que no admiten críticas más que de quienes precisan para lograr sus propósitos.



miércoles, 16 de julio de 2014

¿QUAMTUM?

¿Cuánto QUAMTUM estamos dispuesto a tragarnos sin pestañear?

Andan los populistas dedicados a titulares de prensa algo perdidos, por no decir desnortados, cuando hablan de "guerra de las capillas" en El Confidencial.

Está también el recién llegado al 'poder' haciendo de estrella cambiante En un artículo de El País se cuestiona el conocimiento político de Pedro Sánchez, al que ya se le puede escuchar más de lo mismo: "en cuanto llegue a la Moncloa derogo...". Triste situación la de cualquier país que cuente con un candidato a dirigirlo pensando en sus máximas ideológicas.

Siguen en su QUAMTUM los 'podemos', en la línea de podemos ver la forma de vivir al estilo castrista bolivariano. 

¡Vamos!, que hay demasiado QUAMTUM suelto, del que hemos de hablar desde el respeto discrepando con inteligencia.


miércoles, 9 de julio de 2014

¡ABRIR VUESTRA MENTE!

Primer consejo, NO LEAS... y si lees lee cosas inadecuadas.

No dejes de ver el vídeo, ¡todo un ejercicio de humor!

UNA HISTORIA PARA MEDITAR

 En estos días, cuando los conflictos no cesan, cuando la crisis de valores tiene a la población vacía, cuando unos días de descanso terminan con la vida de algunos...el transcurrir de este joven pone en entredicho que no se pueda salir adelante en condiciones límite. 

HABLEMOS DE HUMANIZAR...


Documento Bioética

UN PROYECTO DE AYER, HOY

 Inteligencia emocional y social en el aula...

Un proyecto educativo que inicié y presenté en su día (2006) a la editora de Brief, Sonsoles Sancho, y que en septiembre de 2007 propuse a Pepa Concepción, para incluir en el programa la mejora de la conducta a través de la escritura.

Presentamos los libros en noviembre de 2008, en el aula cultural del Corte Inglés de Valencia. Y ahora, con la noticia de las jornada de inteligencia social En la Universidad Rey Juan Carlos, recuerdo que se hicieron ahí eco de los libros, y también recuerdo que tuve que mantenerme firme en el asunto del título, pues, aunque parezca una pretensión tanto la resiliencia como la inteligencia social y también la emocional, en su fundamentación teórica, no eran tan visibles como ahora. También en GYPUZCUA se utilizan los libros. 



jueves, 3 de julio de 2014

UN VERANO SIN SEPTIEMBRE

Para algunos padres el verano les trae un plus de inquietud...Su hijo, su hija ha de repetir curso.

El batiburrillo de sensaciones encontradas que se desatan, impiden a veces pensar con claridad.

Quienes me seguís sabéis que suelo centrarme leyendo..., leyendo ciencia por aquello de que se trabaja con datos. Y lo que hoy pretendo es compartir algunas ideas con las que sopesar el asunto de los suspensos.

Reparemos en lo que dice esta infografía...

¿Podemos reconocer ahí algunos datos que coincidan con una "mala praxis"en el asunto de los SUSPENSOS? 

Me planteo como hipótesis si somos conscientes de las palabras que utilizamos cuando nos comunicamos donde fuere no importa el quién, ni el porqué. Y para comprobarlo me procuro la siguiente relación. 




TITULARES SENSACIONALISTAS=ETIQUETAS CONDUCTIVAS
Esta semejanza me interesa especialmente para hablar de lo que supone en el entorno familiar los SUSPENSOS; con el plus de saber, ya en julio, que los hijos han de repetir curso.

Así, cuando comenzamos a poner etiquetas a determinadas conductas, como pueda ser suspenso=vago, entramos en una dinámica del tipo correlación y causalidad; cuando lo que importa sea comprobar cómo se analiza el resultado: SUSPENSO.

No voy a seguir señalando una por una las doce propuestas de esta guía en relación a los SUSPENSOS, pero, indudablemente...

Los SUSPENSOS son resultados que encierran datos que pueden ser malinterpretados.

Lo más significativo de un resultado es que tiene un antes (proceso de elaboración) y que causa unos efectos, deseables o no, que son objeto de análisis para su repetición o mejora. En el caso del SUSPENSO, la mejora parece evidente.

Uno no cosecha un SUSPENSO intencionadamente; entre otros motivos porque ello implica no estar a la altura de quienes son capaces de aprobar; en otras palabras, porque se asocia a 'fracaso'. Ahora bien, cabe preguntarse, ¿quién fracasa? Desde luego, el propio sujeto es quien experimenta los efectos. La familia padece el contagio. El centro escolar, a la cabeza del claustro de profesores, se ve salpicado por el asunto de los porcentajes. El sistema educativo, alejado del sujeto como también de la familia y del centro educativo, ha de rendir cuentas en una sociedad conectada.

En todo caso, lo que importa es la persona que sufre. Y conocer el porqué de tal sufrimiento es lo esencial en este asunto de los SUSPENSOS. Es cierto que no sirven consejos, y que no existen recetas mágicas. Pero, si observamos la infografía compartida, podremos comprender que hay mucho que analizar en un resultado, como lo es un SUSPENSO, y que quizá las acciones inmediatas solo se puedan dar en la familia (seguir o no en el mismo colegio), aunque el SUSPENSO sea fruto de resultados parciales mal interpretados, incluso poco trabajados.

La metodología que utiliza el profesor en el aula, junto a su capacidad de observación determinada en parte por el propio desarrollo de la inteligencia emocional: son causa de muchos SUSPENSOS. 



lunes, 30 de junio de 2014

NOVEDAD, VARIEDAD Y DESAFÍO

Información del libro

"Todo hombre puede ser, si se lo propone, escultor de su propio cerebro."

Esa cita de Ramón y Cajal, premio Nobel de Medicina en 1906, se ve confirmada cien años después.
Ceafa

Una guía que ayuda a comprender por qué la monotonía o la carencia de nuevos retos a desarrollar afectan negativamente a la evolución de las neuronas nuevas que cada día se crean en el cerebro.
Mostrarnos abiertos a valorar y comprender otras opiniones bien diferentes a las propias; realizar actividades distintas a las habituales; seguir emprendiendo aprendizajes que requieran nuevas habilidades: son comportamientos en los que hemos de invertir esfuerzo e ilusión para ser "escultores de nuestro cerebro".
Quienes se anclan en el pasado, aquellos que no encuentran en las contrariedades oportunidades de mejora quizá les cueste enrolarse en nuevos retos.  

miércoles, 18 de junio de 2014

EDUCAR EN CONTACTO CON...

...Gente interesante.

Dejo una breve muestra del significado que tiene el compartir en las redes sociales las inteligentes aportaciones de tantas personas que hablan de educación.

Otto Benavides La Tecnología ha facilitado...

Francesc Torralba Enseñar valores...

Marc Prensky Descubrir la pasión...


martes, 17 de junio de 2014

DIVULGADORES DE VIDA...



Para el verano, solemos buscar literatura de 'descanso'.

Aunque desconozco el significado que cada persona concede al añorado 'descanso' me atrevo a proponer dos autores de prestigio internacional.
De Santiago Ramón y Cajal, elijo sus "Cuentos de vacaciones".
De François Jacob, aunque recientemente he releído "El juego de lo posible" (Grijalbo Mondadori, 1982), elijo para el verano "La lógica de lo viviente".

Y como de ciencia e inteligencia de vida trata, modestamente, mi último libro publicado (aunque nada que ver con estos autores premio Nobel en su día), dejo también en abierto la posibilidad de leerlo este verano en familia.


martes, 10 de junio de 2014

LA NIÑA DE TIERRA ADENTRO

Desde hace tiempo, siento vibrar las palabras en mi mente...

Cuando observo a una persona que me está contando los recuerdos de su niñez, me voy formando una imagen de cómo se siente al evocar esos momentos. Luego, escribo en un papel aquellos signos que la definen a mi entender. Y, si hay confianza, le regalo el poema en forma de imagen.

En la imagen que hoy comparto...

La niña de tierra adentro quería ver las olas, pero en su mente las olas se representaban como 'barriles' (una medida de longitud en su tierra); así que, cuando llegó a ver el mar se sintió decepcionada porque allí no había olas, y le habían asegurado que en el mar vería muchas olas.

Es una forma de expresar que el sentir de uno otro lo capta, y de esa forma se establecen unos vínculos afectivos que favorecen las relaciones en armonía.

lunes, 9 de junio de 2014

TODO LO QUE BRILLA, GLITTER

Después del viaje a Madrid donde acudí a la Feria de Libro...

Traigo las pilas cargadas de nuevos proyectos que implican el estudio y adaptación de algunas de las cuartillas repletas de historias que duermen en un cajón, y que me interpelan: me ponen en el brete de tomar una decisión ¡ya! Y pensando en lo relevante de una historia me cuestiono, y decido, que...
Deje de ser una denuncia continua de la juventud, de todo lo que se considere diferente.
En anteriores entradas, en tertulia, he manifestado que buena parte del desconcierto juvenil viene influido por esa 'rabia' contenida de sus familias que contagian y que les impide mantener una postura propia.
Sobre ello, mucho y poco (a la vez) pueden hacer los docentes por lograr que el menor desarrolle sus capacidades sin sentir las presiones tanto sociales como del propio sistema educativo.
En la Feria del Libro, he tenido la ocasión de conocer a compañeros docentes y escritores con quienes he conversado y constatado aquello que vengo denunciando desde los inicios de este blog, en 2009:
La formación del profesorado en nuestro país sigue en manos de profesionales que no cuentan con la experiencia de aula. Mantienen así, los formadores de formadores, una visión 'ideal' inviable en la mayoría de los casos.
En el blog los educadores competentes, se tiene información actualizada de los nuevos retos en competencias y de cómo llevarlo al aula. También en la página de "recursos educativos" del blog crecer en armonía, se comparten enlaces que pueden servir tanto a las familias como al profesorado.

El porqué del titulo de esta entrada "Todo lo que brilla, glitter" dos películas que tratan el tema "no todo lo que brilla es oro" y que lo hacen desde perspectivas diferentes, me sirven de inspiración para iniciar ese estudio y adaptación del próximo libro que espero publicar, y de la obra que confío en representar.
En el filme de 2009, se puede comprender el esfuerzo de dos buenas amigas, enredadas en una ilusión que cuando una de ellas culmina no sabe cómo digerirla.
Filme de 2009
Filme de 2001
 COMPARTIR=CRECER
"Las teorías pasan. La rana permanece."
JEAN ROSTAND, El correo de un biólogo.

domingo, 25 de mayo de 2014

¡NO SOY ESPECIAL!

Lo que uno es...y lo que los demás dejan de ver.

2013
"La lección de August" es uno de esos libros que te hace reflexionar sobre el ser que uno es... (Aunque el libro se tiene libre en pdf, no considero esa posibilidad a la hora de compartir).

Me ha gustado mucho leerlo; aunque fuese un libro de gran tirada en el año 2012, lo recupero como una lectura de verano 2014, para los jóvenes lectores de 8 a ochenta corridos años.

Esa idea tan extendida de que somos especiales, deja de ser relevante cuando olvidamos medirnos por parámetros visuales.

miércoles, 30 de abril de 2014

UNA MÁQUINA DE ESPERANZA

Establece una cadena...y enlaza un nuevo eslabón.

El artículo de J.R. Alonso

Me gusta la sugerencia de pensar a lo grande. Lo traigo a reflexión porque me consta que en algunos círculos se mira con recelo esta actitud proyectiva. 

En el artículo de J.R. Alonso, se puede leer la lista de buenos propósitos de Woody Guthrie que se describía como "una máquina de esperanza" en medio de la adversidad.

En medio de tanto barullo informativo que promueve en gran medida el derrotismo, es conveniente dar pábulo a quienes miran los acontecimientos como "máquinas de esperanza". Tal y como lo expresa el Doctor Alonso:
La nota de esperanza es la única nota que puede evitar que caigamos en el fondo de la pila de la evolución porque, en gran medida, por encima de todo, un ser humano es, en cualquier caso, tan solo una máquina de esperanza.

lunes, 28 de abril de 2014

LOS ERE...

Cuando vi este vídeo que me pasó una amiga (Chantal), pensé...

¡Qué sabiduría la de los niños!

Efectivamente, ante un ERE:
¿Permanecer en la empresa guarda relación con si eres o no competente en el desempeño de tu trabajo?
Mira el vídeo y hallarás la respuesta.


sábado, 26 de abril de 2014

UNA PREGUNTA ABIERTA AL DIÁLOGO

Discutir sobre algún asunto de interés implica poner en común lo que cada uno aporta al diálogo.

En esta ocasión, mi amiga Elvira me envía un mensaje "amar, sufrir, luchar, vencer..." que me hace reflexionar y plantearme la pregunta que añado al diálogo: "¿sabemos a quién...?"


Es posible que desde un ego exacerbado no seamos capaces de pensar más que en nosotros mismos. Quizá suframos demasiado por sentirnos unos incomprendidos. Tal vez dediquemos nuestras fuerzas en luchar porque se escuche nuestra voz. Lo mismo pensamos que vencer es triunfar, sobresalir.

Dejo en abierto "la pregunta del millón": ¿sabemos a quién amamos, por qué sufrimos, cómo luchamos y, qué entendemos por vencer?

¡Espero vuestras aportaciones!

Gracias

jueves, 24 de abril de 2014

INFORME CREATIVIDAD...

Toda una vida...

En el aula, en los libros que escribo, en las charlas en las que participo, entre mis allegados y amigos... ahí donde me encuentre comparto una idea.

Una idea que hoy me llega de la Fundación Botin, con la que compartí unos carteles que diseñé para participar en el II Congreso de Inteligencia emocional celebrado en Santander en el año 2009.

En  los carteles, trataba de exponer el impacto de las artes en el desarrollo de la inteligencia emocional y social, que dio lugar al título del proyecto PRES, y que ya tenía trabajado para "el desarrollo de las capacidades que potencian la convivencia, apoyándonos en la música" base del juego "unas notas especiales" que viene en el libro CRECER EN ARMONÍA. MARINA Y SUS AMIGOS.

Me es grato comprobar que, el método que en su día elegí para lograr una mejora personal a través del desarrollo emocional integrando en ello a las artes, esté cobrando tanta fuerza en la sociedad. En la entrada Sensaciones dejo también constancia de la línea que comparto.

miércoles, 23 de abril de 2014

EN LA FIESTA DEL LIBRO

En la fiesta del libro...¡recuerda!

Respeta los derechos de autor.

En el programa de ayer "Página 2" dedicado al "día mundial del libro" me gustó especialmente el reportaje "lectura fácil" pensado para personas con alguna dificultad.

También me hicieron reflexionar sobre el creciente auge de los libros de divulgación científica para cualquier lector.

Por si alguien no lo pudo ver, dejo el enlace.


sábado, 12 de abril de 2014

SÍ A LA VIDA...TÚ PODRÍAS SER YO

Decir "sí a la vida" no es una cuestión de gente católica, como dicen algunos que se arrogan el título de 'progresistas'.

Hace unas semanas, dejé constancia aquí del significado que tiene para unos cuantos (muchos) el "sí a la vida".


En esta semana me he topado con una realidad que a penas conocía "el síndrome de Sanfilippo" que me ha llevado a indagar sobre un "sí a la vida", por causa de una enfermedad poco común.

A poco que leas, te encuentras a madres y padres que muestran unas conductas enérgicas y valientes ante la adversidad. ¡Cuanta energía transmiten!

Sí a la vida:Tú podrías ser Yo: me quedo con esta idea.



sábado, 5 de abril de 2014

MUJERES y RESILIENCIA

En la semana que finaliza, asistí a varios eventos en los que las mujeres, por algún motivo, eran las protagonistas. También la conducta resiliente, el empuje y la colaboración han sido la tónica de las actividades que comento.

El día 2, las mujeres fuimos mayoría en la conferencia-coloquio "Los hábitos y el placer de vivir".
El día 3, en un nuevo encuentro sobre el libro "Crecer en armonía. Marina y sus amigos", componían la mesa cinco mujeres.

El día 4, tres mujeres ofrecieron un increíble recital.
















El día 5, disfrutamos en el concierto del 70 Aniversario Orquesta de Valencia de un programa especial con la participación de actores-bailarines de Educación Secundaria.y el Coro de la Generalitat Valenciana.

Para aquellos que no estuvieron en este concierto, hoy día 6, pueden disfrutar de Petrushka con la familia.


domingo, 30 de marzo de 2014

¿TE PONES ESTA PEGATINA?

Ayúdanos a que crezca en la sociedad un comportamiento en el que destaque lo mejor de los seres Humanos.

sábado, 29 de marzo de 2014

martes, 25 de marzo de 2014

EL ALZHEIMER

Trasteando en el "cuaderno de cultura científica", me encontré con un artículo sobre el Alzheimer; una de las enfermedades neurodegenerativas traída a las primeras páginas de los noticieros españoles e internacionales en los últimos días por padecerla el que fuera presidente D. Adolfo Suárez.


El libro de Pedro Simón, Memorias del Alzheimer (2012, La esfera de los libros), recoge algunas de las vivencias de pacientes que han querido compartirlas cuando la enfermedad iniciaba el proceso de deterioro.
Otro de los autores comprometidos con estos enfermos es Paco Roca; quién no recuerda su libro y el filme "Arrugas" que se estrenó en enero de 2012.
De Mercero nos queda el filme "Y tu quién eres" que se estrenó en septiembre de 2007. "No sé quienes sois, pero sé que os quiero": esta confidencia de Mercero a Garci pone de relieve la importancia del vínculo afectivo, si cabe aún más, en estos enfermos.



Sea como fuere, cada uno de los personajes, reales y de ficción, conducen a una reflexión:
IMPORTAN LAS RELACIONES AFECTIVAS, HASTA EL ÚLTIMO INSTANTE DE LA VIDA.
De ahí que, quienes promuevan el vacío existencial que conlleva desvalorizar a la familia, no saben lo que hacen.
Me gusta una viñeta de Paco Roca, que invita a la educación desde la familia...

jueves, 20 de marzo de 2014

UN CIENTÍFICO DIVULGADOR...

 Me gusta que los científicos...

Resulta muy instructivo escuchar a quienes hacen de la divulgación científica un ejercicio complementario de su quehacer profesional.
Se aprenden ¡tanto! de los que saben y se allanan al común de los mortales.

jueves, 13 de marzo de 2014

CIENCIA Y CONOCIMIENTO...

Una historia reciente que ayuda a potenciar el conocimiento, a valorar la actitud resiliente ante situaciones adversas.


"La actitud, claramente, importa en la lucha contra el cáncer."

Enlaces: un ensayo del autor y algunos de sus libros más leídos que, sin duda, al leerlos comprobaremos cómo nos ayuda la ciencia y el conocimiento para comprender y actuar en consecuencia.