Lazos de Alma

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jueves, 29 de marzo de 2012

DESAPRENDER

Los publicistas se han hecho eco del concepto de moda en la psicología evolutiva: desaprender. Y me ha resultado grato releer las ideas que en su día escribí para el libro "El vendedor universal" (Editorial Pirámide, 2003) porque están de rabiosa actualidad, como diría uno de los jóvenes lectores: Mª Ángeles, esto no lo enseñan en la Universidad.

No deja de ser estupendo poder aprender desaprendiendo; al menos, el concepto de que 'en la evolución de los seres humanos prime la colaboración' es todo un logro para una sociedad como la actual fundamentada en el la soledad operativa y la ignorancia trepadora.

Hace falta más y mejores contertulios escolares, ahora que la tecnología permite una colaboración instantánea sin necesidad de movilidad física.

Nuevos trabajos para adultos que puedan así compartir la flexibilidad mental adquirida con los años.

Necesitamos valorar que 'cuando suena el alma, la edad no importa'. El vínculo afectivo no conoce de tiempo, aunque sí sabe de generosidad, ternura, humor, autenticidad...




COSAS DE ANTES, HOY

Valioso idioma aquel que nos abra puestas allá donde vayamos: EL HUMOR

sábado, 24 de marzo de 2012

LA ILUSIÓN MÁGICA

Los pequeños son receptivos a la magia. Aunque la ilusión que se muestra en el vídeo deja boquiabierto a cualquier adulto que lo vea.


También los lectores de prensa en la Red, pueden leer online como si tuvieran en sus manos el periódico o la revista que lean habitualmente. Enlace.

En este caso, no es magia, es tecnología. Y en éste espacio virtual hemos también de educar y enseñar a nuestros pequeños, porque ellos se mueven, crecen y cambian a ritmo táctil.

viernes, 23 de marzo de 2012

LAS TERTULIAS DE LOS ESPAÑOLES

Los geniales tertulianos de la Generación del 98, como lo fuera D. Ramón María del Valle-Inclán, en las noches que compartían de plática Ignacio Zuloaga, Gutiérrez Solana, Santiago Rusiñol, Mateo Inurria, Chicharro, Beltrán, Masses, Rafael Penagos,...Pío Baroja, Miguel de Unamuno y Valle-Inclán: nos dejaron imperecederos y certeros pensamientos que aclaran buena parte de lo que hoy seguimos padeciendo.

En una de aquellas tertulias, el que sorprendió a todos los presentes fue D. Pío Baroja, con sus comentarios sobre los españoles: 


La verdad es que en España hay siete clases de españoles:
  1. los que no saben;
  2. los que no quieren saber;
  3. los que odian el saber;
  4. los que sufren por no saber;
  5. los que aparentan que saben;
  6. los que triunfan sin saber, y
  7. los que viven gracias a que los demás no saben.
Los tertulianos aplaudieron a Baroja, en concreto, por estar de acuerdo con la última de las sentencias: los que viven gracias a que los demás no saben. Estos últimos se llaman a sí mismos 'políticos' y, a veces, hasta 'intelectuales'.

Mucho sabían estos tertulianos del comportamiento humano. Sabían de la tan traída y llevada inteligencia emocional, de los rasgos de resiliencia que hoy se presentan como salvavidas de la convivencia.

Y nosotros, ¿nos acordamos del poder didáctico vigente en las obras de nuestros geniales maestros de la vida?, ¡...!





miércoles, 21 de marzo de 2012

NO ME CHILLES...

Pensamos que, con palabras, podemos comunicarnos sin más. Películas como 'no me chilles que no te veo', ponen acento en la necesaria empatía para una comunicación efectiva. Y lo hace desde el humor: ésa forma de compartir experiencias educativas sin ser un 'peñazo'.
Sin duda, el grito es un gesto manifiestamente hostil, de ataque o defensa ante el adversario. Las personas cercanas en el afecto, no se gritan como lo hacen las gentes de programas televisivos que vienen a ser un ejemplo de corazones rotos y alejados de esa flexibilidad que el amor hace patente en unas relaciones fluidas y duraderas.
Lo que nos pase, o deje de ocurrir depende de uno mismo; de cómo nos enfrentemos a las situaciones estresantes, tal y como explica la resiliencia: esa capacidad innata que también se aprende mediante la educación y la terapia.




martes, 20 de marzo de 2012

HABLEMOS DE EDUCACIÓN

Cuando alguien habla de educación, no recuerda bien el lío mayúsculo en el que se mete. Eso me pasa a mí ahora. Por eso dejo tres vídeos que hablan por sí solos.

Unos tanto...




...Otros han de educar además de enseñar.




...Y luego está él: Sir Ken Robinson

domingo, 18 de marzo de 2012

¡QUÉ PIEDRA QUIERES MOVER HOY!

¡Qué ves tú!...
Quizá un arco imposible de piedras a punto de derrumbarse.

¿Qué piedra quieres mover hoy?...
Una montaña, ¿se te antoja imposible?
Quizá te atrevas con una pequeña concha metida entre los dedos de tu pie,
¡Te parece algo tan sencillo que lo haces sin pensar!
Sin pensar puedes mover una montaña piedra piedra, día tras día,
con el entusiasmo de equivocarte y seguir, seguir aprendiendo a mover las piedras que te hacen, y hacen a otros tropezar.

¿Qué ves tú?...
Quizá una ruta entre las olas en marea viva,La marea te lleva y te trae, como la vida misma de forma dual,
deja que dudes,
que te plantees elegir.
¿Eliges mover o tirar piedras?

miércoles, 14 de marzo de 2012

COSAS DE ABUELOS

En dos correos de Carmen, me llegaron las imágenes que comparto hoy. Desde luego, el vídeo no tiene desperdicio.

El abuelo y su regalo

La foto de otros dos señores entrados en años, como yo misma, tiene también su meollo por la forma de seguir anclados en otros tiempos, como el abuelo del vídeo con su 'ipad'.


domingo, 11 de marzo de 2012

SIN TALENTO NO HAY FUTURO

Lucha y aprende, mantén una actitud positiva: éste es uno de los mensajes que nos dejan los ponentes de las cuartas jornadas TMT, celebradas en Valencia en el mes de febrero. En mayo, volverán a convocarnos a una nueva jornada en donde seguro aprenderemos a mantener una actitud proclive al cambio de paradigma que precisa el hoy del mañana.
¿Estamos preparados para liderar nuestro propio cambio?
El talento o la creatividad no se pueden enseñar con palabras, se tienen que desarrollar: explica el profesor Quintanilla.



Efectivamente, la enseñanza tiene mucho que ver con una participación activa del alumno y una acritud de coaching por parte del profesorado, como podemos escuchar a Goizalde Santamarina en una interesante entrevista donde explica sus experiencias.




sábado, 10 de marzo de 2012

JÓVENES CON EMPUJE

Ayer tarde, asistí a uno de los conciertos que promueve regularmente la Sala Clemente, Avd. Maestro Rodrigo 3, -46015- Valencia.

Fue un auténtico placer escuchar al trío Valarasen, alumnos de la clase de cámara de Carmen Mayo y formados bajo su tutela en octubre de 2010.



Ignacio Lara Romero (violín), Adriana Sena Alcover (violonchelo) y Arturo Asensi Berga (piano) han recibido también consejo y formación de Rafal Jezierski y de L’Ensemble Artefact.

Han actuado en diversas salas de concierto de Valencia: Sala Constantí Llombart, Auditorio del Conservatorio Superior Joaquín Rodrigo, Sala José Roca; en Benetuser Semana de la música, en Agen (Francia) Rencontres musicales de Agenais y en el concierto a beneficio de Cáritas en la parroquia de San Lázaro (Valencia), cosechando grandes elogios del público.

A nivel individual, han sido galardonados en distintos concursos de ámbito nacional como: Concurso Maestro Serrano, Concurso Jacinto Guerrero, Sommer Akademie schloss Heiligenberg, Concurs Obert d’interpretació Vila de Betxi.

Destacan en el ámbito solista ofreciendo recitales individuales y colaborando con agrupaciones como la Banda militar de Valencia, Orquesta de Cámara de Valencia o la RIAS Jungen Orchester.

Han sido seleccionados para participar en el Harmos Classical Festival de Oporto en marzo de 2012.

Da gusto comprobar que la juventud trabaja por lograr sus propósitos. Hay que fomentar la asistencia a estos eventos instructivos y darles mayor cobertura en los medios de comunicación porque son un ejemplo a seguir.

jueves, 8 de marzo de 2012

¡MUJER!

Hoy, día 8 de marzo, se pone énfasis en los derechos de la mujer trabajadora. ¡Cruel calificativo el de 'trabajadora'!, pues, se liga peligrosamente al concepto de contraprestación económica para considerar trabajo a una actividad que las mujeres llevan realizando como un rol de la civilización que nos ha traído hasta aquí.

Quienes inician estos temas de enarbolar banderas en pos de unos derechos, cuales quiera, se suelen mover en un terreno de arenas movedizas: las ideologías.

Luego, en la calle, agitan unas 'ideas' que, de ser analizadas desde el razonamiento, no pasan la prueba de la lógica.

El apelativo 'trabajador' 'trabajadora' puede que sea significativo para el hombre, pero no así para la mujer que es productiva de sol a sol; y ni te cuento lo que llega a trabajar en la edad de jubilación.

En todo caso, las mujeres vemos bien que se remunere el trabajo en el hogar: puede haber diferentes formas para lograr este objetivo, una de ellas se podría plantear desde la desgravación fiscal: bien pudiendo desgravarse lo que se gasta al contratar a una persona al cuidado de la casa (afloraría economía sumergida), o bien pudiéndose desgravar un determinado salario  previsto en función del número de horas que la mujer dedica al cuidado de los suyos.

Lo mismo ocurre con el asunto del aborto. Siempre que se habla de este tema, se concluye una premisa: es un derecho de la mujer. También esta afirmación tiene nada que ver con la lógica.
Si el niño nace, la mujer puede ejercer el derecho de solicitar ayuda económica al sujeto que la haya embarazado. 
Si la mujer decide abortar, el sujeto que la haya embarazado tiene sus derechos conculcados.

Desde luego, quienes se alejan de cualquier toma de decisión en un tema tan relevante como lo es la procreación, son los hombres.

Muchas mujeres hemos dicho a lo largo del tiempo que, la ley del aborto es uno de esos logros masculinos de zafarse de cualquier responsabilidad ante un acto en el que manifiestamente han participado, y con sumo placer.

Sin duda, la sensibilidad ha de manifestarse hacia la mujer que se enfrente a un embarazo imprevisto. Seguro que por su cabeza pasan mil y una preguntas a las que hay que dar respuesta desde diferentes ámbitos. Aunque lo primero sea ella, están luego él (padre) y las familias. Y no hablo del ser vivo que la mujer lleva en su útero. Enlace.

domingo, 4 de marzo de 2012

LOS DÍAS CON ROSTRO

Los días, las horas, los minutos, los segundos... pasan sin que miremos a los demás viéndolos. Mientras las personas no tienen rostro pasan inadvertidas ante una población dormida en su egoísmo.

La idea de establecer un día para una causa, es una forma de llamar la atención sobre aquellos asuntos de alcance que son olvidados con demasiada facilidad por quienes están acostumbrados a mirarse el ombligo día tras día.


sábado, 3 de marzo de 2012

¡QUÉ CARA!

Cuando alguien no sabe argumentar una decisión que ha tomado y se le critica por ello, tira del manido afán por meter a todos en el mismo saco del sectarismo, y pasa a las comparaciones imposibles.

Conviene recordar a los estudiante y sindicalistas alborotados que nada ni nadie puede ser objeto de comparación más que consigo mismo. Principio éste de la calidad que razona así a la pregunta del millón:
¿Qué coche tiene mayor calidad uno de la marca 'x', o aquel otro de la marca 'y'?
...Y la respuesta correcta es:
El coche 'x' tendrá la calidad conferida si cumple con las especificaciones que explicita en su prospecto, con independencia del coche 'y'. Ni tan siquiera puede compararse un modelo diferente de la misma marca que el coche 'x' para inferir quién tiene mayor calidad, porque sus especificaciones varían según el modelo.
Bien, pues esto tan simple, el señor Méndez parece desconocerlo y se mete en una forma de especulación que deja al descubierto su falta de razonamiento y, lo que es peor aún, denota una carencia de empatía que ya se le venía detectando en la legislatura pasada donde por inoperancia, unos y otros (sindicatos y gobierno), dejaron que la crisis de los brotes verdes se llevase por delante a trabajadores y a emprendedores generadores de empleo.

Eso sí, los sindicatos veían bien los 'eres' con 20 días por año trabajado máximo un anualidad del gobierno Zapatero.  No salieron entonces en algarabía callejera, y ahora quieren dar lecciones a quienes están tratando de arreglar el desaguisado heredado.
¡QUÉ CARA!


jueves, 1 de marzo de 2012

EL CHICO SIGUE VIVO

El siempre genial Chaplin, es un ejemplo de reflexión sobre asuntos sociales que siguen siendo una realidad.
Ya perdoné errores casi imperdonables,  traté de sustituir personas insustituibles y olvidar personas inolvidables.
Ya hice cosas por impulso, ya me decepcioné con personas de quienes nunca pensé decepcionarme, mas también decepcioné a alguien.
Ya abracé para proteger, ya me reí cuando no podía, ya hice amigos eternos, ya amé y fui amado, pero también fui rechazado, ya fui amado y no supe amar.
Ya grite y salté de tanta felicidad,  ya viví de amor e hice juramentos eternos,  pero también “rompí la cara" ¡muchas veces!
Ya lloré escuchando música y viendo fotos, ya llamé sólo para escuchar una voz, ya me enamoré por una sonrisa, ya pensé que iba a morir de tanta nostalgia y... tuve miedo de perder a alguien especial y terminé perdiéndolo.
Pero ¡sobreviví!
Y ¡todavía vivo!
No paso por la vida... y tú tampoco deberías sólo pasar...
¡Viví!
Bueno es ir a la lucha con determinación, abrazar la vida y vivir con pasión, perder con clase y vencer con osadía,  porque el mundo pertenece a quien se atreve y  LA VIDA ES MUCHO para ser insignificante.