APRENDER A INNOVAR

La importancia de ser innovador: el humor, el optimismo, la creatividad,...se aprenden.
De esto trata uno de los ejercicios que escribí en su día para el "Cuaderno 1, Inteligencia emocional y social en el aula" (Brief, 2008). Enlace.

Y de eso se habló en las últimas jornadas de TMT.

LA AVENTURA DE LOS QUARKS

Nuestros pequeños tienen ante sí historias magníficas sobre la vida y la materia. Y el profesorado trabaja para que la información fluya en la Red.

Éste es el caso de la aventura de los quarks, que sigue el método que introdujo Descartes: cuestiónate, primero; luego, cuestiónate de nuevo.

Los niños de hoy hablan de 'generaciones de la materia'.

Un libro interesante para la formación de los jóvenes sobre estos temas es, EL UNIVERSO EN UNA CÁSCARA DE NUEZ, de Stephen Hawking. Yo manejo la edición del Círculo de Lectores, de 2002.

UNIVERSIDAD Y HUMANIDAD

«La educación superior debe tener por meta crear una comunidad de personas que desarrollen el pensamiento crítico, que busquen la verdad más allá de las barreras de clase, género y nacionalidad, que respeten la diversidad y la humanidad de otros». Eso creían Sócrates y Séneca

De ello nos habla Martha C. Nussbaum (Nueva York, 1947), en su libro El cultivo de la humanidad (Paidós, 2012). Nussbaum es una de las filósofas contemporáneas internacionalmente reconocida. Su actividad se centra, básicamente, en cuatro ámbitos: la recuperación de la ética antigua y su valor en nuestros días; el estudio de las emociones; la teoría de la justicia y sus implicaciones en el mundo de hoy y, la teoría feminista y la superación de las desigualdades por cuestiones de sexo, raza o procedencia social.

Es miembro del Comité de Estudios de Sudasiáticos. Ocupa la cátedra de Derecho y Ética en el Departamento de Filosofía de la Facultad de Derecho y la Divinity School de la Universidad de Chicago. Se ha especializado en temas de la Antigua Grecia, filosofía romana, filosofía política y ética.

Hoy, en nuestro país andamos trasteando en busca de un equilibrio entre gastos e ingresos. Y, en ese pozo pecuniario que parece no tener fondo, olvidamos que hemos dejado en el olvido algunas cuestiones educativas que echamos a faltar cuando nos falla el apoyo de pies de barro. Hemos obviado el cultivo de la humanidad.

Olvidamos mostrar las bondades de conocerse y reconocernos.

Olvidamos que, aunque no podamos solventar los problemas de otros, somos imagen de conductas y como tal educamos, sí o sí.

Olvidamos comprender los problemas para valorar las posibilidades de mejora personal que nos plantean.

Olvidamos la autocrítica y practicamos la crítica destructiva.

Olvidamos...encontrar la alegría en el fondo de todas las cosas.

EL ALIMENTO DE LA GRANDEZA

La sencillez es alimento de la grandeza.

Sabe el hombre que nada separa a uno de los demás.

Aunque quiera cerrar ojos y tapar oídos, la realidad le transciende.

Saberse importante por ser mandatario, conlleva sentirse servidor responsable, atento colaborador, luchador implacable desde la lucidez de lo cotidiano.

Ni cerca, ni lejos, por mucho que quiera el hombre distanciarse de sus congéneres, se encuentra siempre con que 'rey y peón vuelven a la misma caja, una vez terminado el juego'.

INNOVAR

La ansiedad es un sentimiento de preocupación, temor, desasosiego. Y, en los tiempos que corren, más de uno alberga algún sentimiento de ansiedad.

Los facultativos razonan que los cambios puede ser uno de los motivos por el estrés que supone adaptarse.

Como expreso en la ponencia del día 15 de mayo, la persona ha de invertir en llevar la alegría con soltura. Y la innovación tiene mucho que ver en ello, como se puede leer en el enlace.

DESARROLLA TU CEREBRO

Atención constante repetitivo e intencional: una actitud educativa muy interesante la que nos propone Joe Dispenza en el vídeo que inserto.

"Desarrolla tu cerebro": ésa es mi razón de ser, y de ello hablé en mi intervención del pasado 15 de mayo en el Ámbito Cultural del Corte Inglés (Valencia).

La familia Turlo Escorihuela, nos explican que el talento no se puede medir pero se puede 'alimentar'. Pablo, su primogénito de siete años, al violín, es un claro ejemplo de 'nutrición familiar'.

Dejo el material que preparé para la conferencia: enlace

BOOMERANG

Carmen me pasa un vídeo que completa esa idea de que, en lo cotidiano se fragua el cambio posible, aunque pueda parecer una utopía.

¡Ya me gustaría que nuestras plazas fueran referente de un comportamiento cívico y generoso como el que muestran las imágenes!

Como el tiempo se encarga de recordarnos: ¡es cuestión de elegir! 

EN TIEMPOS DE CAMBIO

Lou Marinoff, el catedrático de filosofía en el Cyti College de Nueva York, reconocido conferenciante, habla de cómo hallar la serenidad en tiempos de crisis, en su libro El poder del tao (Ediciones B, 2011, 2ª edición).

Luisa me regaló este libro por mi cumpleaños, el uno de enero, y leerlo ha sido toda una aventura de conocimiento personal.

Cuando concluyo una lectura fructífera, intento concretar algunos de los apartados para compartir luego en el aula. En este caso (página 120, párrafo 1, línea 9), se puede leer:

Cada vez que alguien se distingue de la multitud, cosa que sucede con los innovadores, nuestro instinto gregario puede llevarnos a desconfiar de esa persona.

Razona ahí, que ahora se están buscando maneras de alentar a los individuos creativos en lugar de darles martillazos. (Como se dice en Japón: El clavo que sobresale se le da un martillazo).

Nos podemos preguntar, ¿quiénes se encargan de dar los martillazos? También en el libro nos habla el autor de uno de los 'venenos': la envidia. Y ésta que dejo en imagen es mi reflexión al respecto.

NO JUZGUEMOS A LA LIGERA

Hoy me llega de Fernando un vídeo donde podemos observar cómo se suele prejuzgar desde la óptica del canon estético que la sociedad mediática propicia.

También vemos ahí la complicidad de un duo que se apoya mutuamente: ópera-pop, una voz increible que se acomoda a la compañera que le proporciona seguridad.

¡Toda una lección para los sentidos!

CUÁNTO MÁS NOS ACERCAMOS...

Me gusta que los alumnos piensen, y este vídeo nos puede ayudar a desenfocar las ideas preconcebidas sobre realidad e ilusión.



¡EL CAMBIO ESTÁ EN TUS MANOS!

Si a mis sesenta y dos años me atrae la didáctica online, ni te cuento lo que pasa por la cabecita de mis nietos y sus amigos.

A mi entender, la Dra. Natalie Rusk es un ejemplo de lo que ya ha llegado a las aulas aunque algunas personas lo desconozcan o no quieran conocer.

Rusk propone y argumenta en sus ponencias las bondades de usar nuevas estrategias para iniciar a los estudiantes en robótica educativa. En particular, lo enfoca en cuatro estrategias:

1) enfocar en los temas y no sólo en los retos; 2) combinar el arte y la ingeniería; 3) estimular la narración digital y 4) organizar exhibiciones en lugar de competencias.

Son tantos y tan magníficos los docentes implicados en las nuevas tecnologías, que soy una convencida de que el profesorado se encargará de formar a esta generación infantil digital que irrumpe con la fuerza arrolladora que caracteriza a los pequeños: ilusión, imaginación, ingenio, osadía...

La aventura se ha de compartir con los niños en su medio: familiar y escolar o social. Todos, nos hemos de implicar en el uso responsable de los medios de comunicación que los avances tecnológicos proponen, diría que de forma instantánea. 

Dejo hoy cuatro enlaces que muestran la implicación de los docentes en el cambio que ya se ha dado y que podemos aplaudir.

 Taller de Valores   Vivos   Taller de Matemáticas   Geometría

TECNOLOGÍA PUNTA

Dedicado al profesorado de tenología, dejo el vídeo que me llega de mi amiga Esperanza.

Podemos mostrar a los alumnos cómo el ingenio y la innovación es fruto más bien del saber y querer compartir, y no tanto de contar con dinero fácil como puedan ser las subvenciones sin control alguno, a fondo perdido.

Ya se sabe aquello de "la necesidad agudiza el ingenio"; y aunque no podemos conformarnos con el hecho de mantener la pobreza a los niveles de incremento que se da a día de hoy, estas imágenes hablan por sí mismas: ¡Hágase la luz!

¡ÉSO ES CONOCIMIENTO!

Me gustaría ver hoy en nuestras calles y plazas, belleza. Sin embargo nos quieren movilizar desde el vandalismo, los gritos..., tras pancartas que esconden también malas prácticas de quienes las portan sin pudor alguno.

La retórica oportunista sigue inundando demasiados discursos en la oposición, cuya pretensión consiste en convencer a la audiencia sin importarle la verdad que es capaz de sacrificar en aras de la persuasión.

Habla el señor Pérez Rubalcaba de 'autoritarismo' porque Rajoy (no precisa lo de 'señor') les ha dicho que se callen, no sin antes razonar que la oposición tendría que conducirla savia nueva, puesto que los que hoy están estaban, y dejaron a la nación hecha unos zorros.

Y me pregunto -antes de avanzar en argumentos me sumo a las enseñanzas de Einstein (genio indiscutible, al que tampoco hay que calificar de 'señor'):

¿Por qué este señor (Pérez) que dirige la oposición se emperra en economizar la verdad? -un modo contaminante de persuadir, según expresan filósofos actuales como Monserrat Bodes Solanas.

Muy hábilmente omite selectivamente la información que apunta en su contra, porque lo quiera o no, le guste más o menos él forma parte de la historia de la España hundida en los abismos de la quiebra.

Quiero pensar que, cuando hablamos de pasar a una España del 'conocimientto' no vamos a caer en la tentación de mirar desde la óptica de los periodistas analistas que plantean un I+I-D (investigación, innovación y desarrollo) centrado en subvenciones.

¿A caso se piensa que el dinero lo arregla todo? -otro de los modos contaminantes de adulación persuasiva, que en este caso deja al 'conocimiento' en manos de los euros.

La realidad suele ser bien distinta: los investigadores, las personas innovadoras, el desarrollo de los pueblos está en otra esfera que no alcanzan a ver aquellos que no salen de la pecera, mediocres que alcanzan cotas de poder no por sus méritos sino por medrar a costa de otros; y éso es...¡otra historia!

Yo me quedo con una idea:

Que el pueblo crezca en conocimiento y busque la belleza, la concordia. Hoy, en la fiesta del trabajo, me gustaría ver las plazas rebosando concentraciones reivindicativas desde la amplitud de miras, la fexibilidad de actitudes que se pueden mostrar sin necesiad de acudir al vandalismo, ni el improperio.

Me quedo con, EL CONOCIMIENTO QUE SUMA QUE CREA QUE INNOVA QUE PASA DEL YO AL NOSOTROS QUE NO CONOCE LA ENVIDIA QUE NO SABE DE APROPIACIÒN INDEBIDA QUE BUSCA LO QUE QUIERE Y AMA LO QUE TIENE.