¿CÓMO ANDAS DE FLEXIBILIDAD?

Nada de nada.

A veces creemos conocer algo. Y pasado algún tiempo nos percatamos de que nada era tal cuál nos parecía, o ¿sí?

La capacidad de asombro la tiene un niño, y si la pierde al crecer comienza el endurecimiento de su comportamiento que se manifiesta en actitudes inflexibles.

¿Cómo podemos conocer cuál es nuestro listón de flexibilidad mental?

Podemos comenzar por evaluar cómo andamos de creatividad.

¿Soy capaz de plantearme los problemas de muchas formas diferentes que incluso nadie haya planteado explícitamente?

¿Sé establecer relaciones entre diversos y diferentes temas, y los combino sin importarme la incongruencia que pueda darse inicialmente?

¿Soy capaz de salir de la rutina, de plantearme la dualidad de los opuestos? 

Y, después de todo, lo principal:

¿Te has cuestionado sobre tu ejemplo de creatividad ante el menor?

Suele pasar aquello que enuncia la sentencia: Nadie es profeta en su tierra. De modo que no te asombres si tu manifiesta creatividad te trae algún que otro problema. ¡Normal! Entre tanta gente dogmática que anda suelta.

Mira en el vídeo lo que es o no es, la nada.

EL TALENTO EN JUEGO

¿De qué educación hablamos?

Cuando nos referimos a que buscamos y pretendemos una educación de calidad, particularmente, me decanto por aquellos que mantienen el listón alto.

Luego vienen los que se quejan y argumentan que únicamente los que tienen un determinado poder adquisitivo tienen acceso a universidades de prestigio.

Una postura que se acerca a la realidad nos dice que es del talento desperdiciado de lo que da cuenta las sociedades abiertas al conocimiento.

En el caso de nuestro país, el talento no está desperdiciado porque en realidad no se ha desarrollado en los últimos años. Hemos asistido a un derroche de títulos de escaso valor, salvado excepciones.

Reconozco que no se puede argumentar sin expresar el porqué de la afirmación. Pero no es complicado observar lo que sucede con el talento trabajado. Entre  algunas de las características están la del ingenio, la creatividad, la flexibilidad, etc.,  que son capaces de motivar la acción hacia donde corresponda.

Ejemplos cercanos de ello los tenemos todos; otra cosa es que los veamos. Ya se sabe que no hay peor ciego que el que no quiere ver.

La gente va y viene. Los talentosos no se enrocan. No se sitúan tras una pancarta. Actúan desde el prestigio que da el talento de saber hacer.